Percepción Personal

Desarrollo de Competencias

Me siento satisfecha, de los logros que he tenido en el desarrollo de las 4 competencias básicas que me demanda en curso propedéutico, reconozco que se me han dificultado, el desarrollo de la habilidad en el pensamiento crítico, para evaluar información así como, en la comunicación escrita, el manejo del APA. No obstante, en las competencias de uso de la tecnología y estudio independiente he tenido mejores resultados. Considero, que en general los logros obtenidos me estimulan y me dan confianza para ingresar a la maestría.

Estrategia de Lectura

Esta actividad fué realizada con el documento de Héctor Cerezo Huerta, que se encuentra en línea en la liga: http://www.elementos.buap.mx/num61/htm/31.htm

Resumen del documento
Como lo menciona Cerezo (2006) aprender implica, cambiar lo que ya se sabe, y una actitud educadora puede desarrollar al máximo las capacidades del alumnado, por lo que es imprescindible compartir y justificar la construcción de valores que normen la actividad académica de los futuros profesionales. Por tanto, promover la reflexión ética respecto a comportamientos específicos tales como distinguir entre las producciones propias y ajenas, y trascender sobre las consecuencias del plagio académico.
El plagio se consuma en dos circunstancias: Cuando usamos las ideas textuales de otros y lo las colocamos entre comillas, o cuando no damos a quien nos lee o nos escucha, la identificación para que sepa de que autor, libro, documento fue tomada la idea ajena. El plagio se considera como el hurto del trabajo intelectual de otra persona, las causas por las cuales los estudiantes cometen este error son: el creer que las ideas son de todos y la pobre metodología para saber citar.
Las formas de comunicación empleadas por estudiantes universitarios esta plagada de incorrecciones idiomáticas, esta situación no es ajena al campo educativo, particularmente la necesidad de desarrollar en los estudiantes las habilidades de búsqueda y análisis de información, redacción avanzada así como la divulgación científica.
El plagio académico exhibe la inhabilidad en el manejo ético de la información, por lo que los futuros profesionales requieren que con el acceso a la misma información y conocimiento, otros puedan alcanzar las mismas conclusiones que el escritor del texto.
Por lo tanto, la conducta en la búsqueda de información debe estar regida por normas éticas que nos permiten mantener el respeto a los demás, la congruencia en nuestras acciones y la rigurosidad en la honestidad de la investigación científica.
Si no hay honestidad académica el alumno proyecta una imagen de conocimiento que en general no responde a su realidad cognitiva.
Es importante la difusión y divulgación científica a través del cultivo de ideas en los alumnos, el aspecto principal para realizar la redacción de un escrito, la existencia de una idea y la motivación de expresar un interés estableciendo la estructuración de un desarrollo coherente de lo que se quiere expresar. Esta actividad puede resultar difícil para aquellas personas que no han desarrollado la capacidad de expresarse por escrito y por otra parte, puede ser muy difícil para los maestros detectar si un alumno esta copiando un trabajo, fue ayudado por otra persona o si lo realizó con sus propios recursos, obteniendo entonces conocimientos solidamente integrado, permanente y verdadero.

Reseña del documento
La lectura “Aspectos éticos del plagio académico de los estudiantes universitarios” del autor Héctor Cerezo Huerta, nos involucra de manera provocativa en el problema del plagio académico en los estudiantes, sustentando la información con encuestas realizadas por McCabe en la Rutgers University de New Jersey, las causas que orillan a los alumnos a incurrir en esta falta o delito.
El camino que nos lleva a disminuir el índice de plagios esta en manos de los docentes para cambiar la visión de los estudiantes, estimulando los valores y la ética, así como hacerlos concientes que en el uso de cualquier información se debe de respetar el origen (derecho del autor), aplicando la metodología académica que existe (guía APA), para evitar dichas carencias y falta de ética.
Otro de los aspectos que Cerezo puntualiza como causa del plagio es la falta de hábito en la lectura, utilizando datos reportados por el INEGI, y que es palpable en la calidad del desarrollo del lenguaje en los estudiantes de hoy.
La preocupación constante como docente y alumnos es lograr obtener un conocimiento claro y real que pueda fundamentar cualquier respuesta sin dejar lugar a dudas, a partir de un aprendizaje verdadero mediante el análisis de información para obtener una conclusión propia y desarrollar las competencias que los identifiquen como inagotable fuente de conocimiento.

Reflexión personal
Compare la experiencia vivida al seguir esta estrategia de lectura con la manera en que lee de manera habitual. Mencione ventajas y desventajas de una y de otra.

El aplicar una estrategia de lectura me permite analizar detenidamente el texto, desde que tengo contacto con él, ya que realizo deducciones y predicciones que el leer totalmente el contenido voy clarando, reafirmando o refutando el conocimiento previo.
En la experiencia que me deja esta actividad puedo deducir las siguientes ventajas y desventajas de la misma:

Ventajas:
Proporciona una idea específica del tema desde la fase de prelectura.
La idea central se afirma, mediante en conocimiento profundo del problema en cuanto al origen, causas, consecuencias y posibles soluciones.
El análisis meticuloso del problema concede al lector confrontarse al relacionar lo escrito con experiencias personales.
Identificar el tipo de discurso usado por el autor para persuadir al lector.
El contenido es recordado casi en su totalidad con mayor facilidad.

Desventajas:
Requiere de una mayor disposición de tiempo ya que es un trabajo meticuloso.

Análisis de un texto académico: Medio Ambiente

Tema Seleccionado: MEDIO AMBIENTE

Textos Analizados
1. EDUCACION AMBIENTAL http://www.union.org.mx/guia/derechosyobligaciones/educacion_ambiental.htm

2. EL RECALENTAMIENTO DEL GLOBO TERRÁQUEO Y LOS BOSQUES: ESTADO ACTUAL DE LOS CONOCIMIENTOS http://www.fao.org/docrep/u0700s/u0700s03.htm#TopOfPage

REFLEXIÓN
La búsqueda de textos académicos en Internet fue una actividad que se me dificulto en el análisis para seleccionar el texto adecuado ya que no estoy acostumbrada a este tipo de búsqueda, en general la actividad me deja un aprendizaje en el que pienso desarrollar la habilidad a medida que avance en la maestría.
En la redacción de los textos académicos pude visualizar que el autor aborda un tema especifico mediante el análisis de la causas y consecuencias de una problemática o fenómeno, tomando como base o sustento datos obtenidos de otros autores e investigaciones propias o ajenas. Expone sus ideas para dar a conocer de manera más profunda la dimensión, causas y consecuencias del tema que aborda, tratando de convencer al lector a través del análisis y teniendo como sustento la investigación o persuadiéndolo a que entre en contacto o se relacione con la problemática en forma reflexiva, para lograrlo da a conocer los beneficios y desventajas que nos generan determinados hechos o fenómenos; para transmitir el texto el autor ser vale de los medios de difusión como son las revistas especializadas, libros, coloquios y congresos.
Otra de las características de los textos académicos es que en la redacción mantiene el uso del lenguaje propio de la comunidad interesada en un ámbito especifico a la que se dirigen los textos cuidando las reglas gramaticales para distribuir y organizar el contenido del texto. Los textos académicos van enfocados al aprendizaje por lo que la estructura de la información esta organizada de tal manera que al lector le sea fácil captarla iniciando por la presentación, prefacio, prologo, índice, notas al pie graficas, imagines, etc.

ANÁLISIS DE LOS TEXTOS SELECCIONADOS
Los escritos seleccionados contienen varias características que me indican que son un texto académico ya que afrontan problemáticas sobre el tema ambiental desde diferentes puntos de vista.
En el primer texto Educación Ambiental de la autora Tiahogo Ruge, expresa su contenido empleando un razonamiento basado en estudios previos de la educación ambiental, explica el origen del problema y las repercusiones actuales y futuras de la falta de educación ambiental, tratando de convencer al lector de los beneficios que se tendrían, para lograrlo relata el incremento de la problemática através de los años, por lo que es momento de hacer un cambio de actitud que permita restablecer el equilibrio y dé origen a una sociedad con cultura ecológica. Para lograrlo propone la educación ambiental en todos los niveles de educación y un arduo compromiso de los organismos oficiales, instituciones educativas, sector no gubernamental y la sociedad civil.
El segundo texto analizado es el del Recalentamiento Global y de los Bosques del autor K. Andrasco; en el texto expresa usando el razonamiento, la investigación y la revisión teórica del problema, explicando los orígenes y causas del mismo argumentando en base a estudio de expertos sobre los cambios del clima y bosques, reunidos por la FAO en 1990. El desarrollo del tema tiene como objetivo dar a conocer y convencer al lector del grave problema que vivimos, también ofrece soluciones para mitigar el problema.
Ambos textos emplean un lenguaje característico de la comunidad interesada, la estructura de los textos cuida el uso de la gramatica respetando los tiempos verbales, de puntuación, signos y símbolos, esta organizada en párrafos, contienen tablas proporcionando datos importantes del problema así como conclusiones y posibles soluciones, también consideran el interés del lector debido a que es un tema que nos atañe actualmente.

Reporte Descriptivo de la Observación

¿A dónde va nuestra basura?

El siguiente reporte descriptivo detalla las observaciones realizadas en la laguna ilusión, ubicada al sur-poniente de la ciudad y puerto de Veracruz, en la colonia El Coyol. Debido a que el problema analizado me impide interactuar con los agentes que lo rigen y no puedo influir en el desarrollo del mismo, me valdré de la observación etnográfica de tipo observador completo y para recolectar datos usare una guía de entrevistas informales estructuradas a la búsqueda de los factores que me permitan comprender la naturaleza del problema, así como las alteraciones que el mismo ocasiona en el medio ambiente y la población. Esta estrategia fue realizada en la cede por los compañeros Lucero de los Ángeles Cano Malovays, Pablo García Barradas y una servidora Isabel Cristina Cadenas Sosa.
El crecimiento demográfico demanda cada día la necesidad de ampliar las áreas urbanas, lo cuál ha hecho que las lagunas que se encuentran en este territorio estén inmersas en la ciudad, y son afectadas con los desechos propios de la actividad humana como son los contaminantes orgánicos originados de desperdicios alimenticios, descarga de drenajes e inorgánicos disueltos en las aguas domesticas como el uso de cloro, detergente, grasas entre otros o en su caso basura arrastrada hacia las lagunas por el aire, lluvias o arrojados hacia ellas por los habitantes del lugar. Considero que mediante la observación y la aplicación de entrevistas obtendré información necesaria para comprender el problema suscitado.
El jueves 15 de mayo alrededor de las 6 de la tarde tuve la oportunidad de realizar la observación del problema de contaminación del agua para lo cual me traslade a la colonia El Coyol en donde se encuentra la laguna Ilusión, al llegar observe la gente que se encontraba en la calle caminando, otras platicando o tomando el aire fresco de la tarde, la vegetación que existe alrededor es poco abundante, a mi paso para acercarme encontré basura de botellas y latas de refresco, bolsas de plástico, envoltura de frituras, golosinas, y papeles de propaganda publicitaria de comercios así como restos de periódicos, percibí el olor desagradable que emite el agua de la laguna y al acercarme un poco más al borde, me percate de que existe lirio acuático, insectos voladores y algunas aves buscando alimento. El agua tiene un aspecto pantanoso como que se hallan residuos que se han asentado, la apariencia es turbia por lo que no se alcanza apreciar el fondo, también hay algunos de peces muertos, pienso que se están descomponiendo y tal vez sea una de las causas del mal olor, seguí caminando y encontré una descarga de aguas negras aparentemente el flujo es poco pero constante, el olor es fétido sobre todo por el calor de la zona, también encontré una descarga de cascajos (desechos de construcciones) en la orilla de la laguna.
Me acerque a las personas que había en ese momento y les hice una entrevista informal para comprender la situación desde su punto de vista, de la cual obtuve la siguiente información; La mayoría de ellas me respondieron que son concientes que la descarga del drenaje es un contaminante, pero que es deber del gobierno reparar los daños y construir drenajes dirigidos a una planta de tratamiento de aguas, ya que ellos no pueden hacer nada; en cuanto a la basura en la calle, comentaron que es generada por los transeúntes y la falta de recipientes para la misma y que aunque saben que en temporadas de norte o lluvia esta es arrastrada a la laguna, no se hacen responsables de recogerla, además comentaron que a ellos no les perjudica la contaminación de la laguna ya que no consumen el agua de la misma y que la afectación mas grave en la presencia de mosquitos por la noche pero que el ayuntamiento en temporadas envía a fumigar.
Esta forma de pensar no es generalizada en la población ya que el problema lo expuse en mi clase y las observaciones de mis alumnos fueron enriquecedoras y de preocupación por el mundo en que vivimos, coincidieron que se debe a la falta de educación y sensibilización ambiental; en sus comentarios me dieron posibles soluciones que se deberían tomar en la población para disminuir el problema, algunas de ellas fueron:
Legislar en cuidado y protección de las lagunas
Establecer sanciones con trabajos comunitarios.
Separar la basura en orgánica de desechos alimenticios, orgánica reciclable como papel y cartón, inorgánica de vidrio, metales, plásticos y las que contienen productos tóxicos como las baterías o pilas.
Los basureros estén clasificados de acuerdo al tipo de desecho
Elaborar composta
Enviar la basura inorgánica a empresas recicladoras
Restaurar las lagunas y establecer parques para la convivencia familiar
Establecer plantas de tratamientos de la agua
La reflexión a la que me llevó esta observación es lo inconsciente que los seres humanos llegamos ser, ya que a pesar del problema de contaminación de agua que vivimos, algunas veces no somos capaces de pensar en contribuir y responsabilizarnos para tratar de disminuirlo y que contrariamente a esto nos acostumbramos a vivir en este entorno alterado e insalubre que repercute en nuestra salud. A pesar de esto, existe una esperanza en que los jóvenes de hoy contribuyan sin desfallecer en el rescate de los recursos naturales para el beneficio de las generaciones futuras.

Primer Ensayo

TRASFORMACION EDUCATIVA: Un reto por alcanzar

INTRODUCCIÓN
La vida moderna esta sujeta a cambios continuos que se llevan acabo con tal velocidad que si nos detenemos por un momento, quedamos rezagados.
La tecnología, es un factor que ha hecho posible los avances en los que se encuentran inmersas las sociedades actuales; por lo cual debemos cada vez hacer uso de ella para nuestro beneficio. La implementación de la tecnología en las comunidades educativas permite establecer espacios en los que se promueva obtener el conocimiento através de las experiencias y con el apoyo de la tecnología como nuestra mejor aliada; el uso, el conocimiento y como implementar de la tecnología en la educación es el presente y el reto al que nos enfrentamos los educadores de hoy.

Actualmente las comunidades educativas no han visualizado emplear las nuevas tecnologías para lograr los objetivos educacionales[1], considerando la gran cantidad de información disponible mediante el uso de la tecnología; por lo cual es de suma importancia replantear la forma de construir el conocimiento impulsado con la implementación de la tecnología instruccional en el desarrollo de la educación, para lograr obtener futuras generaciones con un mayor rendimiento y por la tanto sean más competitivas en una sociedad que demanda apropiarse continuamente de nuevos conocimiento. Al adoptar el uso de las tecnologías como un medio de apoyo para el aprendizaje logramos que el estudiante se apropie del conocimiento de manera casi espontánea y fluida, mediante el uso de programas como la enciclomedia la cual nos provee de videos y audios interactivos, ejercicios didácticos, visitas virtuales y sugerencias bibliograficas entre otros, la biblioteca digital que nos permite tener acceso a ediciones de diversas publicaciones; en el sitio sepiensa podemos accesar a una extensa serie de contenidos educativos así como el uso de Internet que nos provee de gran cantidad de información para lo cual debemos de seleccionar lo más adecuado para evitar la saturación cognitiva.
Hasta el día de hoy la educación solo se ha concebido y reducido a espacios físicos designados en un plantel educativo, ya que existe una gran apatía por parte de los docentes a actualizarse y continuar con el viejo sistema que hasta hoy se sigue usando sin tomar encuenta la demanda que el aprendizaje exige actualmente.
La sociedad humana va cambiando cada día, y la relación[2] del ser humano con la tecnología se torna compleja pero al mismo tiempo más accesible y su uso cada vez más indispensable en cualquier actividad, la utilizamos para ampliar nuestras habilidades y capacidades, al grado de transformar el entorno, adaptándolo a nuestras necesidades; por consecuencia los docentes debemos transformar la forma de pensar para que la educación no siga siendo la excepción en la evolución y enfrentarnos a los problemas inmediatos como son: De que manera podemos utilizar la tecnología en beneficio de la educación y el desarrollo del potencial en los alumnos, el acceso a la cultura y a la educación como un beneficio que los medios de comunicación aportan a la sociedad y como utilizar las habilidades de los estudiantes en el manejo de las nuevas tecnologías; de manera que es de suma importancia replantear los objetivos, metas, pedagogías y didácticas para que el alumno construya de esas experiencias sus propios conocimientos de manera diversificada y practica a través de la utilización de las nuevas tecnologías.
El uso de la tecnología a favor de la educación nos permiten ir más allá de las aulas físicas de una institución por medio de las aulas virtuales y redes electrónicas, las cuales son un espacio para el conocimiento que nos proporcionan de forma inmediata acceder, analizar y comprender gran cantidad de información que la tecnología pone a nuestro alcance brindando los satisfactores que nuestras necesidades demandan.
La tecnología apoya el desarrollo del estudiante aun cuando la orientación este bajo la responsabilidad de una persona capacitada que actúe competentemente para desarrollar las capacidades intelectuales de los estudiantes. Las nuevas generaciones deben aprender a ser usuarios de la tecnología para lo cual se requiere voluntad de las tres partes que intervienen en el proceso de enseñanza, maestros – alumnos – familia.
Los maestros debemos estar actualizados en el manejo de la tecnología para usarla a favor de la educación, por lo tanto es importante capacitarnos para conocer el uso de programas computacionales y sistemas para la enseñanza para poder aplicarlos; de manera que hay que redoblar esfuerzos para lograr dicho propósito e instruirnos para desarrollar las capacidades intelectuales que la tecnología nos demanda y poder visualizar los alcances que la tecnología nos permite lograr para estar a la vanguardia de los tiempos modernos. El hecho de rehusarnos al uso de la tecnología no nos permite ofrecer una educación más competitiva, eficaz y de que el estudiante no explore sus capacidades intelectuales y el desarrollo de las mismas.
Los estudiantes se encuentran más relacionados e identificados con el uso de las tecnologías ya que forman parte del mundo que les toco vivir. Tienen la habilidad para el manejo de los equipos de multimedia, realidad virtual, herramientas de hardware y software, correo electrónico que facilita la vinculación e integración de las personas, así como el fácil acceso através de Internet a una gran cantidad de información, por la tanto ellos están preparados y dispuestos a interactuar con la tecnología ya que forma parte de su entorno y lo único que les falta es que se les encause de manera correcta para adquirir un conocimiento significativo apoyados en el uso de las tecnologías, de manera que les permita ir desarrollando sus capacidades intelectuales. Los maestros estamos obligados a tener un cambio actitudinal ya que debemos de ser los primeros en aceptar el uso de la tecnología e impulsar los beneficios que esta aporta a los estudiantes; tenemos la responsabilidad de que estamos comprometidos a ser guías, consejeros, asesores y guardianes del buen uso de la información en la formación de nuestros estudiantes.
La educación[3] tiene una enorme responsabilidad en mejorar la forma de adquirir el conocimiento en las presentes y futuras generaciones, para satisfacer las demandas y desafíos que una economía globalizada exige. Los recursos educativos actuales se hallan distribuidos por todo el mundo y los centros de aprendizajes abiertos son uno de ellos, estos nos ofrecen programas basados en la práctica, el pensamiento crítico y la realidad, los cuales son accesibles a todas las personas interesadas.
La tecnología nos ofrece el potencial para lograr a alcanzar la vanguardia en el proceso para adquirir conocimientos y la red de educación a distancia es una forma de acercarnos cada vez más a obtener conocimientos y para estar al frente en la forma de adquirirlos conjuntamente con otras comunidades en el mundo.

CONCLUSIÓN
El derecho a la educación universal tiene que ampliarse, porque los espacios sociales se han ampliado. El entorno digital exige diseñar nuevas acciones educativas, complementarias a las ya existentes; que permitan desarrollar su potencial y ser competitivos en igualdad de circunstancias.
Termino citando el documento publicado en EDUTEC[4], Revista Electrónica de Tecnología Educativa, Nº 7, noviembre de 1997, ISSN: 1135-9250.
La educación en la sociedad de la información ha de ser un factor de igualdad social y de desarrollo personal, un derecho básico y no únicamente un producto de mercado. Los grupos de alto riesgo en términos informacionales, los infoparias, han de ser objeto de acciones positivas por parte de los poderes públicos. Debe evitarse que las nuevas tecnologías acrecienten las diferencias sociales existentes o creen sus propios marginados. ¿Están nuestros centros educativos preparados para afrontar la parte que les corresponde de este desafío? ¿Estamos formando jóvenes para el futuro?.